ችግር ሳይኖር አስተማሪዎን የሚያበሳጩ 4 መንገዶች

ዝርዝር ሁኔታ:

ችግር ሳይኖር አስተማሪዎን የሚያበሳጩ 4 መንገዶች
ችግር ሳይኖር አስተማሪዎን የሚያበሳጩ 4 መንገዶች

ቪዲዮ: ችግር ሳይኖር አስተማሪዎን የሚያበሳጩ 4 መንገዶች

ቪዲዮ: ችግር ሳይኖር አስተማሪዎን የሚያበሳጩ 4 መንገዶች
ቪዲዮ: አልኮሆል ሁሉንም ነገር አስከፍሎታል ~ የተተወ ገበሬ ቤት 2024, መጋቢት
Anonim

ችግር ውስጥ ሳይገቡ የሚያናድዱ መምህራን ፈታኝ ናቸው ፣ ግን አይቻልም። ዋናው ነገር የአስተማሪዎን ወሰን እና ትዕግስት ማወቅ ነው። በመጀመሪያ ፣ የሚያበሳጭ ባህሪ ትዕግሥቱን በትንሹ ይፈትነዋል። ከጊዜ በኋላ እሱ ለድርጊቶችዎ መቻቻል እየቀነሰ ይሄዳል። አስተማሪዎ ገደቡ ላይ እንደደረሰ ሲሰማዎት ፣ ችግር ውስጥ ላለመግባት ለጥቂት ቀናት ያቁሙ።

ደረጃዎች

ዘዴ 1 ከ 4 - በዓላማ መዘንጋት

ችግር ውስጥ ሳይገባ አስተማሪዎን ያበሳጩ ደረጃ 1
ችግር ውስጥ ሳይገባ አስተማሪዎን ያበሳጩ ደረጃ 1

ደረጃ 1. በቻሉ ቁጥር ብዕር ወይም እርሳስ ይዋሱ።

እንደ እርሳሶች እና እስክሪብቶች ያሉ የጽሕፈት መሣሪያዎች በክፍል ውስጥ የግድ አስፈላጊ ናቸው - እና በሆነ ጊዜ እነሱን መጠቀም ያስፈልግዎታል። ብዕር ወደ ክፍል ማምጣት መርሳት በአስተማሪው በቀረቡት ተግባራት ውስጥ ከመሳተፍ ይከለክላል። በረሱ ቁጥር አስተማሪዎ አንዳንድ ማበደር ወይም ስራውን እንደማያከናውኑ መቀበል አለበት - ሁለቱም አማራጮች በጣም የሚረብሹ ናቸው።

  • የሚያስከትለውን መዘዝ ለማስወገድ በሳምንት ጥቂት ቀናት ውስጥ ኪትዎን ወደ ክፍል ያቅርቡ።
  • ሁሉም ሰው የቤት ሥራውን መሥራት ከጀመረ ከአምስት ወይም ከአሥር ደቂቃዎች በኋላ ፣ እርሳሱ እንደሌለዎት ለአስተማሪው ያሳውቁ። ቀደም ብሎ አለመናገሩ ያበሳጫል።
  • ቀኑን ሙሉ ብዙ እርሳሶችን ለአስተማሪዎ ይጠይቁ።
ችግር ውስጥ ሳይገባ አስተማሪዎን ያበሳጩ ደረጃ 2
ችግር ውስጥ ሳይገባ አስተማሪዎን ያበሳጩ ደረጃ 2

ደረጃ 2. የተሳሳቱ ቁሳቁሶችን ወደ ክፍል ያቅርቡ።

አንዳንድ መምህራን ተማሪዎች የተወሰነ ይዘት ፣ ማስታወሻ ደብተር ወይም መጽሐፍ ወደ ክፍሎች እንዲያመጡ ይጠይቃሉ። እንደነዚህ ያሉ ዕቃዎችን ከመሸከም ይልቅ ሆን ብለው ቤት ውስጥ ይተውዋቸው። ሁልጊዜ የተጠየቁ ቁሳቁሶች ሳይኖሩ በክፍል ውስጥ ሲታዩ ፣ አስተማሪዎ ይበሳጫል።

  • ቅጣትን ለማስወገድ ይህንን በሳምንት አንድ ወይም ሁለት ጊዜ ብቻ ያድርጉ።
  • ቁሳቁሶችን በመቆለፊያ ውስጥ ከተዉት ፣ መምህሩ (በመጠኑ ሳይወድ) እንዲያገኙዎት ሊፈቅድልዎት ይችላል።
  • ይህንን ከማድረግዎ በፊት የትምህርት ቤቱን ወይም የመማሪያ ክፍል ፖሊሲን ይመልከቱ። ቁሳቁሶችን መርሳት ውጤት ሊያስከትል ይችላል።
ችግር ውስጥ ሳይገባ አስተማሪዎን ያበሳጩ ደረጃ 3
ችግር ውስጥ ሳይገባ አስተማሪዎን ያበሳጩ ደረጃ 3

ደረጃ 3. የቤት ስራን ዘግይቶ ያቅርቡ።

መምህራን ብዙውን ጊዜ የጊዜ ገደቦችን ያዘጋጃሉ ምክንያቱም ለሁለቱም ወገኖች ይጠቅማል። ቀነ -ገደቦች ተማሪዎችን አስቀድመው እንዲያቅዱ እና ጊዜን በተሻለ ሁኔታ እንዲያስተምሩ ያስተምራሉ ፣ መምህራን ፈተናዎችን ለማውጣት ፣ እንቅስቃሴዎችን ለማቀድ እና የክፍል መርሃ ግብሮችን ለማዘጋጀት ምን ያህል ጊዜ እንዳላቸው ለመወሰን ቀነ -ገደቦችን ይጠቀማሉ። መርሃ ግብር ዘግይቶ በማቅረብ ፣ የክፍሉን እድገት ያበላሻሉ።

  • ዘግይቶ ስለተሰጠ ሥራ መራጭ ይሁኑ - አሁንም ከፍተኛ ውጤት ማስመዝገብ አለብዎት። የመጨረሻ ፈተናዎች ፣ ምደባዎች እና ፕሮጄክቶች ብዙውን ጊዜ ዋጋ ያላቸው ነጥቦች ናቸው እና መዘንጋት የለባቸውም። ብዙ ነጥቦች ዋጋ ከሌላቸው ብቻ የዘገየ ሥራን ያቅርቡ።
  • ቀነ ገደቡ ከተጠናቀቀ ከአንድ ወይም ከሁለት ቀናት በኋላ ሥራውን ያቅርቡ።
  • ሥራውን ለአስተማሪው የምትሰጡ ከሆነ ፣ መቼ ደረጃ እንደሚሰጥ እና እንደሚያስተካክለው ይጠይቁ። በትክክል እርማቱን እስኪያደርግ ድረስ መጠየቅዎን ይቀጥሉ።

ዘዴ 2 ከ 4 - ትንሽ የሚረብሹ ትምህርቶች

ችግር ውስጥ ሳይገባ አስተማሪዎን ያበሳጩ ደረጃ 4
ችግር ውስጥ ሳይገባ አስተማሪዎን ያበሳጩ ደረጃ 4

ደረጃ 1. ዘግይተው ይምጡ።

መምህራን ተማሪዎች በሰዓቱ እንዲገኙ ይጠብቃሉ። ከደወሉ በኋላ መድረሱ መምህሩ ክፍሉን እንዲያቋርጥ ፣ ሌሎች ተማሪዎችን እንዲረብሽ ያደርጋል። በ: የአስተማሪዎን ብስጭት ይጨምሩ

  • ወደ ዴስክዎ በሚወስደው መንገድ ላይ ከሌሎች ተማሪዎች ጋር ይወያዩ።
  • “አንድ አስፈላጊ ነገር አጣሁ?” ብሎ መጠየቅ።
  • በማንኛውም ሁኔታ በመጀመሪያዎቹ አምስት ደቂቃዎች ውስጥ ምንም አናደርግም።
  • ልክ እንደተቀመጡ የመታጠቢያ ቤቱን ለመጠቀም ይጠይቁ።
  • በየቀኑ አይዘገዩ ፣ አለበለዚያ እርስዎ ከተቀበሉት የመዘግየት ገደብ ያልፋሉ።
ችግር ውስጥ ሳይገባ አስተማሪዎን ያበሳጩ ደረጃ 5
ችግር ውስጥ ሳይገባ አስተማሪዎን ያበሳጩ ደረጃ 5

ደረጃ 2. በማይመች ጊዜ የመፀዳጃ ቤቱን ለመጠቀም ይጠይቁ።

መምህራን ብዙውን ጊዜ ተማሪዎችን ወደ መጸዳጃ ቤት እንዲሄዱ እና ተገቢ ባልሆኑ ጊዜያት እንዳይሄዱ የሚከለክሉባቸው ሰፋ ያሉ ሂደቶች አሏቸው። ደንቦቹን በግልጽ ችላ ማለት አስተማሪዎን ለማስቆጣት ጥሩ መንገድ ነው።

  • ትላልቅ ችግሮችን ለማስወገድ ይህንን የሚያደርጉትን ብዛት ይገድቡ።
  • ትምህርት ከተጀመረ በኋላ ወይም ደወሉ እንደደወለ ወዲያውኑ መጸዳጃ ቤቱን እንዲጠቀሙ ይጠይቁ።
  • በማብራሪያ መሃል ላይ የመታጠቢያ ቤቱን እንዲጠቀሙ ይጠይቁ።
  • አስተማሪዎ በክፍል ውስጥ እንቅስቃሴ እንዳደረገ ወዲያውኑ የመፀዳጃ ቤቱን ለመጠቀም ይጠይቁ።
  • የመፀዳጃ ቤቱን ማጽዳት በተሳሳተ መንገድ ይሙሉ።
ችግር ውስጥ ሳይገባ አስተማሪዎን ያበሳጩ ደረጃ 6
ችግር ውስጥ ሳይገባ አስተማሪዎን ያበሳጩ ደረጃ 6

ደረጃ 3. እርሳሶችን ብዙ ጊዜ ያጥሩ።

ጠቋሚዎች ጮክ ብለው የሚረብሹ ጩኸቶችን ያሰማሉ ፣ በተለይም አውቶማቲክ ከሆኑ እና በእጅ ካልሆኑ። በክፍል ወቅት በማብራሪያ መሃል ላይ እርሳሶችዎን በማሾም መምህርዎን (እና የክፍል ጓደኞችዎ) ያበሳጩ።

  • እርሳስዎን በሚስልበት ጊዜ አይቸኩሉ። ጫፉ ስለታም መሆኑን ለማረጋገጥ ሁል ጊዜ ከመጋረጃው ያውጡት።
  • ወደ ቦታዎ ከመመለስዎ በፊት በድንገት የእርሳሱን ጫፍ “ይሰብሩ” እንደገና እንዲስሉ ያድርጉ።

ዘዴ 3 ከ 4 - በክፍል ጊዜ ከራስ ወዳድነት ነፃ በሆነ ወይም በድራማ እርምጃ መውሰድ

ችግር ውስጥ ሳይገባ አስተማሪዎን ያበሳጩ ደረጃ 7
ችግር ውስጥ ሳይገባ አስተማሪዎን ያበሳጩ ደረጃ 7

ደረጃ 1. በትምህርቶቹ ውስጥ አይሳተፉ።

ይዘቱ አስደሳች እና ለተማሪዎች ተደራሽ እንዲሆን መምህራን ብዙውን ጊዜ እያንዳንዱን ትምህርት በመፃፍ ብዙ ጊዜ ያሳልፋሉ። በትምህርት ዕቅድ ውስጥ ላደረገው ጥረት አመስጋኝ ከመሆን ይልቅ በትምህርቶች ወይም በእንቅስቃሴዎች ውስጥ ለመሳተፍ ፈቃደኛ ባለመሆን ሊያበሳጩት ይችላሉ።

  • ማስታወሻ ከመያዝ ይልቅ በማስታወሻ ደብተር ውስጥ ይቅረጹ።
  • በሞባይል ላይ በይነመረቡን ያስሱ።
  • ጭንቅላትዎን በጠረጴዛው ላይ ያኑሩ እና የተኙ ይመስሉ።
  • መምህሩ በሚናገርበት ጊዜ ከእኩዮችዎ ጋር ይነጋገሩ።
  • ሰዓትዎን ያለማቋረጥ ይመልከቱ።
  • በትምህርት መጽሐፍዎ ውስጥ ትንሽ መጽሐፍ ያስገቡ እና ያንብቡት።
  • አስተማሪው ትኩረትዎን የሚስብ ከሆነ ወዲያውኑ ያቁሙ። እሱን ለማስቆጣት ብቻ ወደ ትላልቅ ችግሮች ውስጥ አይግቡ።
ችግር ውስጥ ሳይገባ አስተማሪዎን ያበሳጩ ደረጃ 8
ችግር ውስጥ ሳይገባ አስተማሪዎን ያበሳጩ ደረጃ 8

ደረጃ 2. በክፍል ውስጥ ለመሳተፍ ብዙ ደስታን ያሳዩ።

መምህራን ትኩረታቸውን ወደራሳቸው ለመሳብ በሚሞክሩ ተማሪዎች ላይ ይናደዳሉ። በእርጋታ እና አስተዋይ ከመሆን ይልቅ የተጋነኑ እና ምላሾችዎን ወደ ጽንፍ ይውሰዱት።

  • አስተማሪዎ ጥያቄ ሲጠይቅ እጅዎን ወደ ላይ ያንሱ እና ለመመለስ በጣም ይጓጓሉ - እጅዎን በአየር ላይ ያወዛውዙ ፣ ይነሳሉ ፣ ይጮኹ እና ይደውሉ።
  • ተስፋ የቆረጡ ከሆኑ አይኖችዎን አይንከባለሉ እና አይተኙ። በምትኩ ፣ እንደ “የማይታመን!” ያለ አንድ መሠረታዊ ያልሆነ ነገር ይናገሩ። ወይም "ኦ አምላኬ!"
ችግር ውስጥ ሳይገባ አስተማሪዎን ያበሳጩ ደረጃ 9
ችግር ውስጥ ሳይገባ አስተማሪዎን ያበሳጩ ደረጃ 9

ደረጃ 3. አስተማሪዎ ጊዜ እንዲያባክን ያድርጉ።

መምህራን ተማሪዎቻቸው በተግባሮች ላይ እንዲያተኩሩ የተቻላቸውን ሁሉ ያደርጋሉ። ምንም ጉዳት በሌላቸው ቀልዶች ወይም ትኩረትን በሚከፋፍሉ ሂደቶች ወቅት አስተማሪዎን ሊያደናቅፉት እና ሊያበሳጩት ይችላሉ።

  • አስተማሪዎ ጥያቄ ያለው ሰው ካለ ሲጠይቅ እጅዎን ከፍ ያድርጉ እና አስተያየት ይስጡ። እሱ እንዲናገሩ ሲፈቅድልዎት ፣ ከርዕሰ -ጉዳዩ ጋር ምንም ግንኙነት የሌለውን የዘፈቀደ ፣ ረጅም እና ዘገምተኛ አስተያየት ይስጡ።
  • እንደ ነጭ ሰሌዳ እስክሪብቶች ፣ መጥረቢያዎች ፣ አቃፊዎች እና ስቴፕለር ያሉ መምህራን በየቀኑ የሚጠቀሙባቸውን ዕቃዎች በመደበቅ ጊዜ እንዲያጠፋ ያድርጉ።
  • መምህሩ ተጠራጣሪ ከሆነ ለጥቂት ሳምንታት እሱን ማስጨነቅዎን ያቁሙ።

ዘዴ 4 ከ 4 - መምህርዎን በ “አዎንታዊ” ባህሪዎች ማበሳጨት

ችግር ውስጥ ሳይገባ አስተማሪዎን ያበሳጩ ደረጃ 10
ችግር ውስጥ ሳይገባ አስተማሪዎን ያበሳጩ ደረጃ 10

ደረጃ 1. ከክፍል ጓደኞችዎ ጋር ሐሜት።

ተማሪዎች ሐሜት ሲደሰቱ እና ባህሪውን እንደ አስፈላጊነቱ አድርገው ቢመለከቱም ፣ አንድም መምህር የተማሪ ውይይቶችን በመፍታት ቀኑን ለማሳለፍ አይፈልግም። መምህራን የራሳቸውን ችግር የሚቋቋሙ እና በሌሎች ሰዎች ሕይወት ውስጥ ጣልቃ የማይገቡ ተማሪዎችን ይመርጣሉ። ነገር ግን ፣ ላዩን ችግር ወዳለበት መምህር መሄድ አያስቀጣም።

  • ቀኑን ሙሉ በአነስተኛ ችግሮች የመምህሩን ትኩረት ያግኙ። ከተማሪዎቹ አንዱ የቤት ሥራ የማይሠራ ፣ የሆነ ነገር ማካፈል የማይፈልግ ወይም ደግ አለመሆኑን ያስረዱ።
  • ይህ በእርስዎ እና በክፍል ጓደኞችዎ መካከል ችግር ሊያስከትል ስለሚችል ይጠንቀቁ። ጣልቃ መግባት እና ሐሜት ሁል ጊዜ ጎጂ እና ዝናዎን ሊጎዳ ይችላል።
ችግር ውስጥ ሳይገባ አስተማሪዎን ያበሳጩ ደረጃ 11
ችግር ውስጥ ሳይገባ አስተማሪዎን ያበሳጩ ደረጃ 11

ደረጃ 2. የአስተማሪውን ትኩረት ፈልጉ።

“ውዴ” ተማሪዎች በአጠቃላይ ጥሩ ባህሪ እና ውጤት አላቸው። መጥፎ ምግባር ከማድረግ ይልቅ ሁል ጊዜ የእርሱን ትኩረት ለመሳብ እና የእርሱን ይሁንታ በመፈለግ መምህርዎን ሊያበሳጩት ይችላሉ። ለዚህ እርስዎ ማድረግ ይችላሉ-

  • ትምህርቱን በግልፅ ሲረዱ ለእርዳታ ይጠይቁ።
  • በክፍሉ ዙሪያ አስተማሪዎን ይከተሉ።
  • የእርሱን ይሁንታ ለማግኘት የተጠናቀቁ ተግባሮችዎን ያሳዩ።
ችግር ውስጥ ሳይገባ አስተማሪዎን ያበሳጩ ደረጃ 12
ችግር ውስጥ ሳይገባ አስተማሪዎን ያበሳጩ ደረጃ 12

ደረጃ 3. አርአያነት ያለው ግን የማያስደስት ተማሪ ሁን።

በምድቦች ላይ ጠንክሮ ለመስራት ፈቃደኛ ካልሆነ ጎበዝ ተማሪ የበለጠ ለአስተማሪ የሚያበሳጭ ነገር የለም። ሥራ በሚቀበሉበት ጊዜ ሁሉ ብዙ ትኩረት አይስጡ እና በፍጥነት ያስገቡት። በርዕሰ -ጉዳዩ ላይ ፈተና ሲወስዱ ፣ አርአያነት ያለው ይዘት ያቅርቡ።

ውጤት የማጣት አደጋ ካጋጠመዎት ፍላጎት የለዎትም። ሥራውን መሥራት ከቻሉ የተቻለውን ሁሉ ያድርጉ እና በፍጥነት ያድርጉት ፣ ግን ያለ ስህተቶች።

ጠቃሚ ምክሮች

  • ደወሉ ከመደወሉ በፊት ነገሮችዎን ያስቀምጡ።
  • አስተማሪውን ጮክ ብለው ይደውሉ እና ሲመለከት “ምንም!” ይበሉ።
  • በጥሪው ዝርዝር ውስጥ አስተማሪው ስምዎን ሲናገር “ያመለጡ!” ብለው ይጮኹ።
  • ሁል ጊዜ አላስፈላጊ እና ከአውድ ውጪ የሆኑ ጥያቄዎችን ይጠይቁ።
  • ሆን ተብሎ ሊነበብ የማይችል ጽሑፍ ይፃፉ እና ለማንበብ አስቸጋሪ ቀለም ያላቸው እስክሪብቶችን ይጠቀሙ። እንዲሁም በብዕር እንዲታተሙ ወይም እንዲጽፉ ሲጠየቁ በእርሳስ የተፃፉ ወረቀቶችን ማስረከብ ይችላሉ (ግን ይህ ነጥቦችን ሊያጡዎት ይችላሉ)።
  • ሥራ በሚሰጡበት ጊዜ ሁሉ የአስተማሪዎን ስም በስህተት ይፃፉ።
  • ከተጠየቀ በድርሰት ውስጥ ርዕስ አያካትቱ ወይም እንደ “ባዮሎጂ መልስ 1” ወይም “አብዮታዊ የወረቀት ጦርነቶች” የሚል ትርጉም የለሽ ርዕስ ይስጡ።
  • መምህሩ በፍጥነት ከተናገረ ፣ ያለማቋረጥ ይድገሙት “አንድ ደቂቃ ብቻ ፣ ይህንን መጻፍ አለብኝ”።
  • እሱ በቦርዱ ላይ የሆነ ነገር እንዲጽፉ ሲጠይቅዎት ፣ በእያንዳንዱ ቃል ላይ ከሚያስፈልገው በላይ ጊዜ ይውሰዱ።
  • እንደ "ዕድሜዎ ስንት ነው?" የመሳሰሉ ጥያቄዎችን ይጠይቁ። በማብራሪያ መካከል።
  • እሱ በሚናገርበት ጊዜ ፣ እሱ እስኪመለከት ድረስ ዓይኑን በቀጥታ ይመልከቱት።
  • እሱ እያወራ ሳለ ጉዳዩን ይተውና "ይቅርታ!" በእውነት ጮክ ብሎ።

ማስታወቂያዎች

  • አታጋንኑ። የክፍል ጓደኞችዎ እንግዳ ወይም በጣም የሚያበሳጭዎት ሊያገኙዎት ይችላሉ።
  • አስተማሪዎን ለማበሳጨት ከመሞከርዎ በፊት ፣ የትምህርት ቤቱን ወይም የመማሪያ ክፍል ደንቦችን ያንብቡ። የትኞቹ ባህሪዎች እንደሆኑ እና ለቅጣት የማይጋለጡ እንደሆኑ ይለዩ። አንድ የተወሰነ ችግር ችግሮችን ሊያስከትል የሚችል ከሆነ እሱን ያስወግዱ። ካልሆነ በጥንቃቄ ይቀጥሉ።
  • ከመጠን በላይ አይውሰዱ - ከጥቂት ጊዜ በኋላ ችግሮች ሊያጋጥሙዎት ይችላሉ።

የሚመከር: